¿Puede la educación impulsada por la tecnología resolver la crisis de mano de obra en la construcción?
En Vilnius Tech (Lituania), los docentes están reinventando la formación en construcción para conectar mejor con una nueva generación de estudiantes. Ante la reducción de la mano de obra disponible y una brecha cada vez mayor entre la teoría del aula y la realidad en obra, la universidad ha apostado por tecnologías emergentes —como la realidad aumentada (RA) y openBIM— para modernizar su enfoque de enseñanza.
Mediante herramientas como GAMMA AR y entornos de formación reales en el campus, los estudiantes aprenden a interactuar con modelos digitales, a coordinarse virtualmente en tareas de obra y a desarrollar las habilidades prácticas de resolución de problemas que exige hoy el sector.
Este giro hacia un aprendizaje inmersivo e impulsado por la tecnología dota a los estudiantes de competencias preparadas para el futuro, al tiempo que ayuda a reposicionar la construcción como un campo de alta tecnología y atractivo para la mano de obra del mañana.